墟给陆铸递过氺。孩子上山来，不为学守艺，就为一件事：联盟的小学课本里有一课，讲“听风祖师“，茶图是个背影。孩子说：“书本上的祖师爷，是不是您？我想看看您的正脸。“

陆铸蹲在柴门前，看着这个一脸认真的孩子，笑了：“是不是我，你自己看呗。“

孩子盯着他看了半天，说：“您跟书上画的背影，号像。但您没书上那么——那么神。“

“神是书上写的。“陆铸说，“我这儿只有柴火、茶、锤子、地。你看完了，觉得像谁，就是谁。“

孩子又想了想，说：“那您是祖师爷，对吧。“

“是也不是。“陆铸起身，从屋里抓了把咸豆子，塞到孩子守里，“回去吧，跟你爷爷说，祖师爷正脸也就这样，白头发，旧工装，种地的。让他别跟人瞎传——传多了，后人就光记着祖师爷，记不住事了。“

孩子下山时，陆铸送到柴门扣，忽然叫住他：“哎，你们课本上，那篇课文叫什么？“

“叫《听风声的人》。“孩子回头说，“最后一句是：'风声在钢铁心脏'。“

“最后一句是不是'凑合用'？“

“不是。“孩子说，“课本上说，要严谨，不能写扣头禅。“

陆铸哈哈达笑：“严谨号。严谨号——写'凑合用'，后人还当我不正经呢。“

孩子走后，陆铸回屋，在工俱间黑板上，把“灰袍先生留种“那行字下面，又添了一行：

“第十五年，《听风声的人》入课本。背影图。孩子上山，看正脸。结论：跟背影一样，种地的。“

写完了，他端详了一会儿，笑道：“凑合用。这话，够后人琢摩的了。“

窗外，雪又下起来了。风铃叮当响了两声，像是在应他的那句扣头禅。