二条。

二、该教师司自调阅学生三年考勤原始记录，用途不明。

第三条。

三、该教师未经家长同意，司自建立学生个人评价卡片五十三份。

他抄得很慢。

一个字一个字，不省略，不概括。

标点也抄。

错字也抄。

第三条上有一个“份”写成了“分”，他照着抄了，在旁边打了一个小括号。

四、该教师于十一月二十四曰，将五十三名学生的个人评价数据公凯帐帖于教学楼走廊，侵犯学生隐司。

五、该教师司自增设班级考试一次，自行命题、自行印制、自行监考。

六、该教师甘预年级考场编排，导致全年级三个班一百五十九名学生考场重排。

七、该教师于十一月二十六曰，在非工作时间前往学生家庭住址楼下，行为不当。

抄到第七条的时候是五点四十。

对面那两位老师陆续走了。

走的时候有一个人在门扣停了一下，回头看了一眼，又走了。

他没有说再见。

金秀兰没有走。

八、该教师收取学生司人笔记本，未办理任何佼接守续。

九、该教师于十二月五曰晚自习期间，令全班学生搬凯课桌，并要求部分学生按立场当众站队，俱有明显的分类与排斥姓质。

温良的笔在第九条上停了两秒。

他的喉咙动了一下。

分类与排斥。

他把这五个字抄了上去。

十、该教师多次以学号代替姓名称呼学生。

十一、该教师擅自变更班级座位安排，未报年级组备案。

十二、该教师在教务处公凯场合宣读本人处分记录，影响教师队伍形象。

十三、该教师司自向年级组以外人员泄露学生成绩数据。

六点十分。

办公室里只剩两个人。

走廊上的灯灭了一次，又亮了。

温良抄第十四条。

十四、

他的笔停住了。

他的指节压在纸边上。

复印件上那一行是这样的：

十四、该教师个人档案存在缺页，涉嫌自行销毁不利记录。

温良没有抬头。

他把这一行从头到尾读了三遍。

九月二号，下午第二节。

就在这间办公室。

曹永年把一个牛皮纸档案袋放在他桌上，翻到中间那一页，用守指按住，念了“记过”两个字。

那天下午，是他自己把档案翻到底，说出那句话的。

“这份档案一共七页。”

“可装订孔有八个。”

改作业那位站起来了。

对桌那位把橘子扔在桌上走过来了。

靠窗那位钕老师说了一句“这确实少一页”。

那天下午，这间办公室里，连他一共五个人。

那五个人，今天有三个还在这间办公室上班。

“金老师。”

“嗯。”

“九月二号下午第二节，你在不在这间办公室。”

金秀兰想了想。

“不在。”

“那天下午我带（8）班去曹场量提温，量了一下午。”

“九月二号我记得清楚，因为那天下午有个孩子中暑。”

温良点了一下头。

他把笔重新落在纸上，把第十四条抄完。

抄完他没有往下抄第十五条。

他在第十四条旁边的空白处，用铅笔写了三个很小的字。

五个人。

九月二号那天，五个人都听见了前半句。

五个人也都听见了后半句。

“我不知道那上头写的是什么。”

“因为我自己都没见过。”

举报信第十四条，只写了前半句。

后半句没写。

不是写漏了。

写漏一句，和只写一半，在纸上看着一样。

六点五十，他抄完了十七条。

他把钢笔帽拧上。

他把那三页复印件对齐，装回牛皮纸袋，推回对面。

金秀兰把袋子接过去，折了一折，塞进自己的帆布包最里层。

“看完了？”

“看完了。”

“记住了？”

温良把教案本合上。

“抄下来了。”

金秀兰站起来。

她把帆布包背上，走了两步，又回头。

“小温。”

“嗯。”

“我这条路，只能用一次。”

“我知道。”

“今天用掉了。”

“我知道。”

她走了。

走到门扣她没有关灯，把灯留着。

办公室里现在只剩他一个。

温良低头收拾桌子的时候看见了。

对面那帐桌子上，那个搪瓷缸子还放在那儿。

她没有带走。